Título: |
Juego Tradicional y Popular como estrategia metodológica para promover el desarrollo integral en los niños de 4-5 años de edad |
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Autor, etc.: |
Célleri Gomezcoello Ámbar Anabel. Director de Tesis, González Torres Estefanía Marivel |
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Fecha de publicación: |
2015 |
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Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Educación Inicial Estimulación e Intervención Precoz |
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Número de páginas: |
180 p |
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Dimensiones: |
Digital |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
documento electrónico |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
UDA-BG T10759 |
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Palabras claves: |
DESARROLLO INTEGRAL, EDUCACIÓN INICIAL, ESTRATEGIA METODOLÓGICA, FICHAS DE EVALUACIÓN, JUEGO POPULAR, JUEGO TRADICIONAL, PLANIFICACIONES MICROCURRICULARES |
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Descripción: |
La presente investigación es de campo, analítica, comparativa y descriptiva, la misma que tiene como finalidad elaborar y aplicar una propuesta de estrategias metodológicas a través de la aplicación de 21 juegos tradicionales y populares para niños de 4 5 años favoreciendo así un desarrollo integral en todas las áreas del desarrollo, mediante la promoción sociocultural en la educación. Se aplicó dos instrumentos de evaluación; Rueda del Desarrollo y Brunet Lezine, en una etapa anterior y posterior a la aplicación de la propuesta, las cuales proporcionaron resultados en las áreas del desarrollo de acuerdo a los ítems logrados en cada una de ellas, y una edad de desarrollo respectivamente. Mediante un análisis comparativo entre evaluación inicial y final, se demostró que la aplicación de los juegos tradicionales y populares favoreció un desarrollo integral en los niños. |
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Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4197 | ||||
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