Estudio comparativo del nivel de conocimiento fonológico de los niños y niñas de 5 a 6 años de edad que asisten a las escuelas públicas urbanas y rurales del cantón Cuenca

Título:

Estudio comparativo del nivel de conocimiento fonológico de los niños y niñas de 5 a 6 años de edad que asisten a las escuelas públicas urbanas y rurales del cantón Cuenca

Autor, etc.:

Flores Tapia Karina Gabriela, León Pesántez Adriana del Pilar. Director de Tesis

Fecha de publicación:

2015

Universidad del Azuay -Posgrados

Número de páginas:

47 p

Dimensiones:

Digital

Idioma:

Español

Tipo de documento:

documento electrónico

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

UDA-BG T11068

Palabras claves:

LECTO-ESCRITURA, CONCIENCIA FONOLÓGICA, COMPONENTE SILÁBICO, COMPONENTE FONÉMICO

Descripción:

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar el nivel de conocimiento fonológico de los niños y niñas de 5 a 6 años de las escuelas: del área urbana “Víctor Manuel Albornoz” y del área rural “María Carabajo”. Es un estudio de tipo cuantitativo- descriptivo, se realizó mediante la aplicación de la “Prueba de Conocimiento Fonológico”, a una muestra de 68 niños: 34 del área urbana y 34 del área rural. Esta prueba permitió determinar el nivel de conocimiento tanto silábico como fonémico de los niños, en las actividades de identificación, adición y omisión en posición inicial, media y final en palabras. Luego de la interpretación de los resultados, se pudo determinar que el 97,1 % de los niños de las dos escuelas objeto de estudio, obtienen puntajes “muy bajos” en el nivel global de conciencia fonológica. Respecto al nivel conciencia silábica general los niños de la escuela urbana obtienen mejores puntajes que los niños de la escuela rural. En el conocimiento fonémico un porcentaje elevado de niños de las dos escuelas, obtienen una calificación de “muy baja”.

Link:

http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4581
Código Ubicación

UDA-BG T11068

Digital