Diseño interior, educación y salud. Espacios educativos inclusivos para el desarrollo integral de niños con trastorno de peso

Título:

Diseño interior, educación y salud. Espacios educativos inclusivos para el desarrollo integral de niños con trastorno de peso

Autor, etc.:

Cárdenas Sacoto Bertha Paola, Malo Toral Genoveva Mercedes. Director de Tesis

Fecha de publicación:

2015

Universidad del Azuay -Facultad de Diseño -Escuela de Diseño de Interiores

Número de páginas:

114 p

Dimensiones:

Digital

Idioma:

Español

Tipo de documento:

documento electrónico

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

UDA-BG T11178

Palabras claves:

EDUCACIÓN, DISEÑO INTERIOR, SALUD, SOBREPESO, ESPACIOS LÚDICOS EDUCATIVOS

Descripción:

Este proyecto trata sobre la relación diseño interior, educación y salud y propone un modelo de diseño interior para espacios educativos de nivel básico, en aulas, comedores y gimnasios con una visión de interacción como un aporte al desarrollo integral los niños con trastorno de peso. El trabajo parte de una investigación realizada sobre los índices de sobrepeso y obesidad y su incidencia en la educación y propone un modelo conceptual para el diseño de espacios lúdicos, interactivos e incluyentes que integren la actividad física a las actividades académicas.

Link:

http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4716
Código Ubicación

UDA-BG T11178

Digital