Título: |
Programa de intervención en problemas de lectoescritura, de los estudiantes de 4to y 5to año de educación general básica, para la Escuela Fiscal Mixta Segundo Espinosa Calle |
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Autor, etc.: |
Carrasco Timbe Iván Gabriel, Cordero Cobos Lucía Cristina. Director de Tesis |
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Fecha de publicación: |
2015 |
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Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Psicología Educativa Terapeútica |
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Número de páginas: |
119 p |
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Dimensiones: |
Digital |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
documento electrónico |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
UDA-BG T11405 |
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Palabras claves: |
LECTOESCRITURA, EDUCACIÓN BÁSICA, PROGRAMA DE INTERVENCIÓN, DIFICULTADES EN LECTOESCRITURA, QUINTO DE BÁSICA, CUARTO DE BÁSICA, EVALUACIÓN FINAL |
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Descripción: |
El presente proyecto tiene como objetivo elaborar un programa de intervención en problemas lectoescritores para los niños y niñas de cuarto y quinto de básica de la escuela fiscal Segundo Espinosa Calle, se realiza un análisis teórico y valoraciones de la población para la selección de grupos de trabajo. Posteriormente, se elabora el plan de intervención el cual se ejecuta con el grupo seleccionado, finalizando la ejecución del programa con una valoración final y análisis comparativo de los resultados iniciales y finales. Se establecen las conclusiones generales abordando todos los aspectos positivos y negativos que se presentaron a lo largo del desarrollo del programa. |
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Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4966 | ||||
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