Título: |
Plan de capacitación a los docentes de la escuela Gonzalo Cordero Dávila en atención a la diversidad |
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Autor, etc.: |
Maldonado Serrano María Belén, Arciniegas Sigüenza Martha Liliana. Director de Tesis |
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Fecha de publicación: |
2015 |
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Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Educación Especial |
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Número de páginas: |
58 p |
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Dimensiones: |
Digital |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
documento electrónico |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
UDA-BG T11422 |
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Palabras claves: |
INCLUSIÓN, APRENDIZAJE, ATENCIÓN, TEST |
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Descripción: |
A continuación se presenta un proyecto de carácter inclusivo con la finalidad de formar a docentes de la escuela Gonzalo Cordero Dávila de la comunidad de Quingeo, desde el enfoque de atención a la diversidad, fundamentada en la teoría de los estilos de aprendizaje de David Kolb Esta propuesta tiene mucha importancia por la necesidad que presentan los docentes, de conocer nuevas metodologías que permitan considerar y atender a las diferentes necesidades y características intrínsecas, tanto de los estudiantes como también de los educadores en el momento de generar aprendizajes; para ello se revisó diferentes puntos de vista de autores que ampliaron esta perspectiva de estudio, se aplicó el test a los niños para determinar sus estilos de aprendizaje y se hizo una propuesta metodológica que permita a los docentes responder a las características del grupo. Así también servirá como instrumento para desarrollar destrezas relacionadas con la innovación en la práctica educativa. |
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Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4984 | ||||
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