Título: |
Consideraciones hermenúticas y metodológicas para la elaboración del material educativo impreso en la modalidad a distancia |
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Revista: |
SOPHIA / No. 15 |
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Autor, etc.: |
Ramírez Asanza Iliana del Rocío, Blacio Maldonado Ricardo Patricio, Cabrera Jiménez Sara Auxiliadora, Paladines Benítez Johana Elizabeth, Cárdenas Sempértegui Elsa Beatriz |
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Fecha de publicación: |
2013 |
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Número de páginas: |
pp. 251-266 |
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Nota general: |
Incluye bibliografía |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Revista |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN, APRENDIZAJE, EDUCACIÓN A DISTANCIA, ENSEÑANZA, GUÍA DIDÁCTICA, MATERIALES EDUCATIVOS |
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Descripción: |
Si bien las tecnologías de la información y comunicación (TCS)se ha constituido en un pilar fundamental de la educación en general y, especialmente en el proceso de enseñanza aprendizaje de la educación a distancia, la mayoría de instituciones que ofrecen esta modalidad de estudio aún utilizan el materia impreso como el medio básico de comunicación didáctica entre profesores y alumnos. En este artículo se presenta el caso de la modalidad abierta y a distancia de la Universidad Técnica Particular de Loja, institución que utiliza, para cada componente educativo, una guía didáctica que desarrolla elementos de planificación, organización y orientación para el trabajo del alumno, anticipándose a las posibles dificultades que pudieran presentarse al abordar el texto básico durante el procede de aprendizaje |
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