Título: |
La relevancia de leer, pensar y escribir desde el espacio educativo |
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Revista: |
SOPHIA / No. 15 |
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Autor, etc.: |
Espinosa Cisneros Omar |
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Fecha de publicación: |
2013 |
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Número de páginas: |
pp. 289-301 |
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Nota general: |
Incoluye bibliografía |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Revista |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN, ESCRITURA, FILOSOFÍA, EDUCACIÓN PÚBLICA |
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Descripción: |
La educación no puede prescindir de la lectura, de la interpretación de uno mismo, del diálogo y dela escritura. No hay educación auténtica sin descernimiento crítico. Es necesario dirigirnos, en la práctica pedagógica, hacia la restitución de la lengua materna como instrumento central para la reflexión y la re-creación de la propia realidad. La tarea a la que nos referimos es igualmente vigente y apremiante en los contextos urbanos y rurales, en Occidente como en Latinoamérica. No se trata exclusivamente de una necesidad de algunos pueblos o naciones, sno de algo que le concierne y conviene a todos por igual |
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