Título: |
Epistemología de las prueb as psicológicas para el ingreso a la universidad |
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Revista: |
SOPHIA / No. 16 |
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Autor, etc.: |
Villarroel Idrovo Jorge |
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Fecha de publicación: |
2014 |
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Número de páginas: |
pp. 249-273 |
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Nota general: |
Incluye bibliografía |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Revista |
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Palabras claves: |
MERCADOS, POSITIVISMO JURÍDICO, SELECTIVIDAD, MERITOCRACIA, MEDIOS DE APTITUDES |
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Descripción: |
El presente trabajo analiza la fundamentación epistemológica positivista y tecnocrática que sustenta las pruebas psicológicas de ingreso a la universidad, establecidas por la Secretaria Nacional de Educación Superior Ciencia y Tecnología (SENESCYT). Demuestra que el modelo tiene escaso sustento científico para evaluar las capacidades humanas. Asimismo, su aplicación infringe elementales principios democráticos y contradice los postulados socialistas que afirma defender el actual gobierno. Al final, se formula algunas propuestas para identificar y promover estudiantes con capacidades académicas y cognitivas |
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