Título: |
Influencia de los padres en el desarrollo de la inteligencia emocional en los niños de primero, segundo y trcer año de educación ásica en el centro educativo Bell Academy |
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Revista: |
UNIVERSIDAD VERDAD / No. 68 |
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Autor, etc.: |
Corral Espinoza María Paz |
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Fecha de publicación: |
2015 |
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Número de páginas: |
pp. 143-168 |
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Nota general: |
Incluye bibliografía |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Revista |
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Palabras claves: |
PSICOLOGÍA, INTELIGENCIA EMOCIONAL, EMOCIONES, DESARROLLO EMOCIONAL, DISCIPLINA, PADRES DE FAMILIA |
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Descripción: |
Con la finalidad de determinar cuán influyentes son los padres en el desarrollo de la inteligencia emocional de sus hijos, se evaluó el estilo de crianza de los padres específicamente la forma cómo maneja la disciplina y las emociones de sus hijos; a la vez se realizaron observaciones a los niños, en base a las cuales se completaron escalas referentes a tres de los cuatro componentes de la inteligencia emocional a evaluar (empatía, autocontrol y habilidad social); para el cuarto componente (automotivación) se utilizó una escala de autoevaluación. Posteriormente mediante el programa SPSS, se correlacionó el estilo de crianza de los padres con cada uno de los elementos evaluados en los niños. Los resultados obtenidos indican que la forma cómo los padres manejan las emociones es un fuerte predictor del nivel de desarrollo de la inteligencia emocional de sus hijos. Por otro lado, la manera cómo los padres manejan la disciplina parece ser un elemento secundario en lo que respecta al desarrollo de la ya mencionada inteligencia |
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