Título: |
Indicadores de estrés y mecanismos de defensa en estudiantes de 6 a 17 años con Coeficiente Intelectual Límite |
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Autor, etc.: |
Espinoza Espinoza Gabriela Elizabeth, Jimbo Abad Jessica Paola, Ochoa Pineda Amada Cesibel. Director de Tesis |
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Fecha de publicación: |
2016 |
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Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Psicología Clínica |
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Número de páginas: |
114 p |
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Dimensiones: |
Digital |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
documento electrónico |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
UDA-BG T11767 |
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Palabras claves: |
INDICADORES DE ESTRÉS, MECANISMOS DEFENSIVOS, COEFICIENTE INTELECTUAL LÍMITE |
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Descripción: |
La inteligencia límite es un problema a nivel educativo. El objetivo de este estudio fue conocer los indicadores de estrés y mecanismos de defensa de 6 a 17 años con un C. I. límite. Luego de una evaluación en 108 participantes, se obtuvo un C. I límite de 22 alumnos, se usó el bajo la lluvia y Wisc III, usando un enfoque de corte transversal, y un análisis cualitativo y cuantitativo. Obtuvimos los siguientes resultados: según los análisis expresivos y contenido los rasgos prevalentes fueron: trazos (28%), nubes (23%), presión y lluvia (14%). De los indicadores de estrés clasificados en tres, se encontró niveles moderados de estrés (50%) y leves y graves (22.50%). En los mecanismos defensivos se obtuvieron: aislamiento y represión con el 24%, desplazamiento 15%, regresión 12% e inhibición 9%. La inteligencia límite es un factor predisponente para generar estrés; se requiere de adaptaciones curriculares. |
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Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/5406 | ||||
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