Título: |
Impacto de la capacitación pedagógica en la práctica docente de los profesores de la Universidad de Cuenca, durante el año 2014 |
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Autor, etc.: |
Dávila Reyes, Juana Catalina , Guevara Toledo, Carlos Wilfrido Director de Tesis |
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Fecha de publicación: |
2016 |
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Universidad del Azuay -Posgrados |
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Número de páginas: |
80 p |
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Dimensiones: |
Digital |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
documento electrónico |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
UDA-BG T11805 |
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Palabras claves: |
PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA, DOCENTE, PERFIL PROFESIONAL, DESEMPEÑO LABORAL, PROFESIONALIZACIÓN DEL DOCENTE |
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Descripción: |
La presente investigación, fue direccionada a medir el impacto que generó la capacitación pedagógica en la práctica docente de los profesores de la Universidad de Cuenca durante el período 2014. El estudio se realizó a una muestra de 97 profesores que laboran en las diferentes facultades de la Institución; se realizó un análisis comparativo de las evaluaciones del desempeño docente del 2014 y 2015, con el fin de conocer si la capacitación fue efectiva e impactó en el desempeño laboral del docente. El estudio se complementó con la aplicación de una encuesta a los profesores para conocer si el curso de pedagogía universitaria aportó a su labor como docente y se realizó dos grupos focales integrados por un docente de cada Facultad para hacer la valoración cualitativa. Una vez recopilada la información, se procedió con el análisis estadístico a través del SPSS, con medidas de tendencia central y dispersión. Como resultado final, se llegó a la conclusión de que el proceso de capacitación pedagógica no tuvo un impacto significativo; sin embargo, éste impacto positivamente en el ámbito de metodología-enseñanza y responsabilidad en el aula del docente. |
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Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/5464 | ||||
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