Título: |
Programa de Intervención Grupal Cognitivo-Conductual para estudiantes que presentan baja autoestima en la Escuela República de Chile |
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Autor, etc.: |
Sanmartín Nieto Mónica Rocío, Sanmartín Suquisupa Andrea del Carmen, Moyano Moyano Mario Eduardo. Director de Tesis |
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Fecha de publicación: |
2016 |
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Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Psicología Educativa Terapeútica |
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Número de páginas: |
131 p |
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Dimensiones: |
Digital |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
documento electrónico |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
UDA-BG T11899 |
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Palabras claves: |
AUTOESTIMA, TERAPIA GRUPAL, COGNITIVO-CONDUCTUAL, INTERVENCIÓN COGNITIVA CONDUCTUAL, PREADOLESCENCIA |
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Descripción: |
El presente proyecto tiene como tema: Plan de Intervención Grupal Cognitivo-Conductual para estudiantes que presentan baja autoestima en la Escuela República de Chile y que se encuentran en edades comprendidas entre 11 y 12 años. En base a los resultados obtenidos en la fase diagnóstica, fundamentada en el Inventario de Autoestima de Coopersmith y una ficha psicológica complementaria, se elaboró la propuesta basada en el enfoque Cognitivo-Conductual, efectuado durante 8 sesiones, con una frecuencia semanal de aplicación y que tiene por objetivo el fortalecimiento de la autoestima en los preadolescentes. Finalmente se llevó a cabo la aplicación de un re-test, evidenciando mediante los resultados cualitativos y cuantitativos una visión del progreso de cada estudiante en cuanto a la concepción de sí mismo, relaciones interpersonales, estrategias de afrontamiento y solución de conflictos, así como en las principales características que comprende la autoestima. |
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Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/5570 | ||||
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