Guía Metodológica para trabajar con madres y padres de familia de los niños que asisten al Centro Infantil del Buen Vivir “El Vecino”, para favorecer la atención Integral

Guía Metodológica para trabajar con madres y padres de familia de los niños que asisten al Centro Infantil del Buen Vivir “El Vecino”, para favorecer la atención Integral

Molina Once Renata Elizabeth, Huiracocha Tutivén Martha Karina. Director de Tesis

2016

Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Educación Inicial Estimulación e Intervención Precoz

85 p

Digital

Español

documento electrónico

Tesis

UDA-BG T11965

EDUCACIÓN INICIAL, ATENCIÓN INTEGRAL

El presente trabajo de investigación lleva por título: “Guía metodológica para trabajar con madres y padres de familia de los niños que asisten al Centro Infantil del Buen Vivir “El Vecino”, para favorecer la Atención Integral”. El trabajo parte de un diagnóstico sobre las necesidades que los padres de familia presentan sobre la atención y educación de sus hijos, a partir del cual se estructuró y se diseñó la guía metodológica. Luego se desarrollaron los talleres con los padres de los 40 niños que asisten al mencionado Centro. Por último, el plan de intervención buscó ser una contribución a la formación y práctica profesional. Después de aplicada la propuesta, se obtuvo como resultado la construcción de un soporte y apoyo significativo para el involucramiento y participación de los padres de familia, favoreciendo de este modo la relación entre padres e hijos, permitiendo un espacio asertivo sin castigos y represiones, promoviendo el establecimiento de acuerdos y limites dentro y fuera del contexto familiar. Los padres de familia reconocieron la importancia que tienen los talleres para su formación y para colaborar en el desarrollo de sus hijos.