Título: |
Guía portage de educación preescolar |
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Autor, etc.: |
Weber Susan J., Slinger Judith L., Schortinghuis Neal, Renaud Elizabeth H., Hilliard Jean M., Frohman Alma H., Shearer Marsha S., Bluma Susan M. |
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Fecha de publicación: |
1995 |
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Editorial: |
Cooperative Educational Service Agency 5 Wisconsin |
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Número de páginas: |
62 p. |
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Nota general: |
Contiene: Manual (1) / Ficha especialización 1-83 (42) / Ficha como estimular al bebe 1-45 (23) / Ficha de lenguaje 1-99 (50) / Ficha de autoayuda 1-105 (53) / Ficha de cognición 1-107 (54) / Ficha de desarrollo motriz 1-140 (70) / Lista de objetivos |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Libro |
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Clasificación: |
153.93 Pruebas de inteligencia |
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Palabras claves: |
PRUEBAS PSICOLÓGICAS, PSICOLOGÍA APLICADA, PRUEBAS PSICOMÉTRICAS |
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Descripción: |
La Guía Portage de Educación Preescolar es una prueba de evaluación que permite determinar las capacidades generales de los niños desde su nacimiento hasta los seis años de vida.Las fichas se organizan en torno a cinco áreas de desarrollo, junto con un primer bloque con orientaciones sobre las posibilidades de desarrollo durante los cuatro primeros meses de vida del bebé. Vamos a verlas: Socialización. Evalúa las destrezas sociales utilizadas por los niños: comportamientos apropiados o inapropiados en entornos domésticos y en situaciones de interacción con las personas que les rodean. Lenguaje. Esta área, además de ser un excelente elemento de evaluación, constituye un rico programa de desarrollo comunicativo-lingüístico. Autoayuda. Evalúa las destrezas que el niño/a domina en el campo de su autonomía personal (alimentación, vestido, higiene, etc.). Cognición. Evalúa la capacidad para recordar, oír o ver semejanzas y diferencias y establecer relaciones entre ideas y cosas. Desarrollo motriz. Evalúa las capacidades vinculadas a la motricidad fina y gruesa. Resulta especialmente útil para los profesionales educativos pues permite evaluar el comportamiento de los niños/as en los diferentes aspectos de su desarrollo y, al tiempo, brinda la posibilidad de planear actividades que conduzcan a la adquisición de destrezas, habilidades y capacidades. |
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