Título: |
Guía Práctica para docentes dirigida al mejoramiento del autoconcepto a través de técnicas cognitivas conductuales en niños de 9 a 11 años de la Escuela de Educación General Básica Gabriela Mistral |
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Autor, etc.: |
Barahona Argudo María Paz, Flores Mora Paúl Andrés, Moyano Moyano Mario Eduardo. Director de Tesis |
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Fecha de publicación: |
2017 |
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Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Psicología Educativa Terapeútica |
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Número de páginas: |
190 p |
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Dimensiones: |
Digital |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
documento electrónico |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
UDA-BG T12851 |
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Palabras claves: |
AUTOESTIMA, COGNITIVO-CONDUCTUAL, AUTOCONCEPTO, DOCENTES |
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Descripción: |
El siguiente trabajo de investigación tiene por tema Guía Práctica para docentes dirigida al mejoramiento del autoconcepto a través de técnicas cognitivas conductuales en niños de 9 a 11 años de la Escuela de Educación General Básica Gabriela Mistral en la cual se utiliza como instrumento de diagnóstico y evaluación la Escala de Autoconcepto y forma 5; posteriormente se realiza el diseño y aplicación de las actividades que conforman la guía, se reevalúa con el instrumento antes mencionado y se complementan los resultados con la Escala de Autoconcepto Piers Harris. Finalmente se socializan los resultados con los docentes de la Unidad Educativa. |
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Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6893 | ||||
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