Título: |
Educación Inicial, una construcción social como etapa esencial para la formación integral de los niños/as |
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Autor, etc.: |
Crespo Abril Katherine Maritza, Torres Orellana Enma Kamila. Director de Tesis |
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Fecha de publicación: |
2017 |
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Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Educación Inicial Estimulación e Intervención Precoz |
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Número de páginas: |
60 p |
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Dimensiones: |
Digital |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
documento electrónico |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
UDA-BG T12866 |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN INICIAL, ECUADOR, COMUNIDAD EDUCATIVA, CONSTRUCCIÓN SOCIAL, FORMACIÓN INTEGRAL DE NIÑOS |
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Descripción: |
El presente trabajo tiene como finalidad demostrar cómo se dio la construcción social de la educación inicial en el Ecuador, destacando la importancia del trabajo conjunto de los actores de la misma, siendo estos: niños, docentes, padres de familia y comunidad educativa; en el primer capítulo se da a conocer los principales aportes teóricos sobre educación inicial en el Ecuador, siendo sus autores: Froebel, Montessori, Decroly y las hermanas Agazzi; en el segundo capítulo se realiza una reseña histórica del surgimiento, implementación y avances de la educación inicial en el Ecuador, y para terminar en el tercer capítulo con los criterios, conocimientos y aportes de docentes y padres de familia sobre el nivel inicial, mediante encuestas y entrevistas a los mismos. |
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Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6911 | ||||
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