Medición del Impacto de la Aplicación de un Programa Educativo sobre Acoso Escolar en los estudiantes de séptimo año de básica de la Escuela Iván Salgado

Título:

Medición del Impacto de la Aplicación de un Programa Educativo sobre Acoso Escolar en los estudiantes de séptimo año de básica de la Escuela Iván Salgado

Autor, etc.:

Chocho Orellana Ángela Ximena. Director de Tesis, Guerrero Aucapiña Valeria Carolina

Fecha de publicación:

2017

Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Psicología Educativa Terapeútica

Número de páginas:

171 p

Dimensiones:

Digital

Idioma:

Español

Tipo de documento:

documento electrónico

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

UDA-BG T13193

Palabras claves:

ACOSO ESCOLAR, TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL, PROGRAMA EDUCATIVO, ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA

Descripción:

En la actualidad el acoso escolar es más notorio y su práctica trae consecuencias como: aislamiento, bajo rendimiento, estrés, etc. Estudios realizados indican que existe prevalencia del fenómeno, pero no han abordado la temática dentro de las instituciones donde realizaron las investigaciones. El presente estudio es descriptivo de tipo exploratorio, su finalidad es medir el impacto que genera la aplicación de un programa psicoeducativo sobre acoso escolar a estudiantes de Séptimo año de Educación General Básica de la Escuela de Educación Básica Iván Salgado de la ciudad de Cuenca. La información obtenida sobre esta problemática se da a través del Cuestionario AVE de I. Piñuel y A. Oñate, aplicadas a una población de 71 estudiantes entre 11-13 años, los resultados revelaron datos significados en cuanto a la prevalencia de este fenómeno dentro de la institución. Por este motivo se realizó un programa psicoeducativo fundamentado en la teoría cognitivo-conductual.

Link:

http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/7249
Código Ubicación

UDA-BG T13193

Digital