Título: |
Análisis de los conocimientos, actitudes y opiniones de los docentes de la provincia del Azuay distrito 1, con respecto a la inclusión educativa de los estudiantes con necesidades educativas especiales en el año 2017 |
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Autor, etc.: |
Pérez González María Esther, Romero Galabay Paola Fabiola, Espinoza Quinteros Jorge Alejandro. Director de Tesis |
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Fecha de publicación: |
2017 |
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Universidad del Azuay -Posgrados |
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Número de páginas: |
73 p |
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Dimensiones: |
Digital |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
documento electrónico |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
UDA-BG T13219 |
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Palabras claves: |
INCLUSIÓN EDUCATIVA, NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES-NEE, EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA |
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Descripción: |
Estudio investigativo en el que se busca determinar la realidad de la inclusión educativa en los centros de educación general básica regular pertenecientes al distrito 1 de la zona 6 provincia del Azuay. El enfoque de investigación corresponde a un método cuantitativo, de diseño no experimental, transversal y de tipo descriptivo. Los instrumentos utilizados fueron la encuesta: Investigación sobre la realidad de la inclusión en los centros de educación general básica regular en la zona 6, 2016 2017 y la Encuesta del taller de capacitación sobre las necesidades educativas especiales. Año 2017; con estas se analizaron los conocimientos, actitudes y opiniones de los docentes frente a los procesos de inclusión en aula regular. Al finalizar la investigación se pudo determinar que los docentes de educación general básica cuentan con un nivel medio de conocimientos referente a la inclusión educativa, estructuras, estrategias y metodología. Logramos establecer que existe aceptación y apoyo por parte de las autoridades de los establecimientos educativos para ejecutar los procesos inclusivos, sin embargo, sobresalen algunas necesidades concernientes a carencia de personal especializado, material adecuado, etc. que permitan realizar un proceso óptimo de inclusión. |
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Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/7276 | ||||
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