Título: |
Actitudes, opiniones y conocimientos de los docentes de educación general básica frente a la inclusión educativa de la provincia del Azuay en el año 2017 |
||||
Autor, etc.: |
Lozada Díaz Andrea Paola, Segovia Yanzaguano Jéssica Leonor, Guillén Guerrero María Gabriela. Director de Tesis |
||||
Fecha de publicación: |
2017 |
||||
|
Universidad del Azuay -Posgrados |
||||
Número de páginas: |
64 p |
||||
Dimensiones: |
Digital |
||||
Idioma: |
Español |
||||
Tipo de documento: |
documento electrónico |
||||
Tipo de medio: |
Tesis |
||||
Clasificación: |
UDA-BG T13224 |
||||
Palabras claves: |
DISCAPACIDAD, INCLUSIÓN EDUCATIVA, NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES-NEE |
||||
Descripción: |
El presente estudio se centró en conocer la realidad de los procesos de educación inclusiva de los estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) asociadas o no a la discapacidad en la educación general básica (EGB) de la provincia del Azuay, en el año 2017. El enfoque metodológico utilizado fue cuantitativo, de tipo descriptivo, en el cual participaron 178 profesionales de la docencia, de los cuales a 23 de ellos se les aplicó el cuestionario ad hoc y a 155 se les aplicó una encuesta, ambos instrumentos de autoría de investigadores de la Universidad del Azuay. Dichos instrumentos analizan las actitudes, conocimientos y opiniones de los docentes frente a la inclusión educativa. En base al análisis de estos resultados se examina que en general la actitud de los docentes frente a la inclusión es positiva, y en cuanto a los conocimientos y opiniones se observa que presentan un nivel medio frente a la inclusión |
||||
Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/7281 | ||||
|
|||||