El arte como terapia para el manejo de conductas agresivas en niños de cuarto y quinto año de educación general básica de la unidad educativa fiscal Alberto Andrade Arízaga Brumel, 2016.

El arte como terapia para el manejo de conductas agresivas en niños de cuarto y quinto año de educación general básica de la unidad educativa fiscal Alberto Andrade Arízaga Brumel, 2016.

Ordóñez Delgado María Verónica, Muñoz Astudillo Xavier Alberto. Director de Tesis

2017

Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Psicología Educativa Terapeútica

78 p

Digital

Español

documento electrónico

Tesis

UDA-BG T13324

AGRESIVIDAD, EMOCIONES, CONDUCTAS, ARTE TERAPIA

El presente proyecto se elabora con el fin de generar un cambio a nivel conductual y social en los niños de la Unidad Educativa “Alberto Andrade Arizaga Brumel”, que presentan dificultades de comportamientos agresivos por medio del arte terapia. El proyecto parte con una población inicial de 20 niños que cursan el 4to y 5to de educación básica, entre 7 a 9 años y de los cuales se sospecha podrían presentar dificultades de comportamientos agresivos. De estos se selecciona a quienes presentaran mayor dificultad mediante un diagnóstico dado por la aplicación del test proyectivo house, tree y person (HTP) y un cuestionario elaborado por la tesista sobre agresividad infantil para padres y niños, valorado por una escala de Likert con el fin de diagnosticar. Una vez obtenido estos resultados se elabora y aplica un programa de intervención basado en estrategias artísticas para contrarrestar conductas desadaptativas. Para finalizar se reevaluó por medio del test HTP, donde se evidenció si hubo cambios gracias al proceso previo y se socializó de los mismos.