Título: |
La inclusión en los marcos legles educativos de países de Latinoamérica |
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Revista: |
COLOQUIO / Nº 55 |
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Autor, etc.: |
Vélez Calvo Ximena Monserrath, Célleri Gomezcoello Ambar Anabel, Dávila Pontón Yolanda Patricia, Peñaherrera Vélez María José |
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Fecha de publicación: |
2015 |
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Número de páginas: |
pp. 17-22 |
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Nota general: |
Incluye bibliografía |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Revista |
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Palabras claves: |
INCLUSIÓN, NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES-NEE, LEY DE EDUCACIÓN |
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Descripción: |
La inclusión debería estar presente en los actuales marcos legales educativos como un referente que oriente sus prácticas educativas. Este documento nos muestra la realidad de distintos países de Latinoamérica, a través de la revisión de los marcos legales de Paraguay, Argentina, Uruguay, Chile, México y Ecuador y discute la presencia de orientaciones inclusivas o de integración en estas normativas. Finalmente, anali9za las implicaciones de los marcos legales en la cotidianeidad educativa |
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