Título: |
Plan de intervención individual para la mejora de problemas comportamentales de niños de 4 a 5 años de edad del centro de Educación Inicial Mi Casita |
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Autor, etc.: |
Loja Montesdeoca Katherine Anabel, Sangolquí Iñiguez Andrea Fabiola, López Orellana Cindy Tatiana. Director de Tesis |
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Fecha de publicación: |
2018 |
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Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Educación Inicial Estimulación e Intervención Precoz |
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Número de páginas: |
79 p |
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Dimensiones: |
Digital |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
documento electrónico |
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Tipo de medio: |
Tesis |
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Clasificación: |
UDA-BG T13480 |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN INICIAL, DESARROLLO INFANTIL, PROBLEMAS COMPORTAMENTALES, INTERVENCIÓN INDIVIDUAL |
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Descripción: |
El presente trabajo de investigación propone la elaboración de un Plan de Intervención Individual para mejorar los problemas comportamentales en niños de 4 y 5 años de edad del Centro de Educación Inicial Mi Casita, partiendo de la evaluación previa a una muestra de 20 niños, mediante el instrumento Child Behavior Checklist (CBCL) de Achenbach (1981). El diseño metodológico comprende una investigación de tipo descriptiva, exploratoria y propositiva que busca describir los conceptos básicos relacionados con el desarrollo y características comportamentales en niños de 4 y 5 años, para lo cual se diseñó un plan de intervención individual que se aplicó a cinco niños, durante cinco semanas, con el objetivo de reducir y/o eliminar los comportamientos problemáticos mediante diferentes técnicas de modificación de conducta. |
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Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/7617 | ||||
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