Título: |
Programas de intervención cognitivo-conductual para niños con déficit de atención con hiperactividad |
||||
Autor, etc.: |
Polaino Lorente Aquilino, Orjales Villar Isabel |
||||
Fecha de publicación: |
2014 |
||||
Editorial: |
CEPE, Ciencias de la Educación Preescolar y Especial Madrid |
||||
Número de páginas: |
207 p. |
||||
Nota general: |
Incluye bibliografía |
||||
Idioma: |
Español |
||||
Formato: |
ilus. |
||||
Tipo de documento: |
texto impreso |
||||
Tipo de medio: |
Libro |
||||
ISBN/ISSN/DL: |
978-84-7869-359-9 |
||||
Clasificación: |
371.94 Estudiantes con perturbaciones emocionales- Autismo-estudiantes hiperactivos-estudiantes con desórdenes de atención |
||||
Palabras claves: |
DÉFICIT DE ATENCIÓN, PSICOPATOLOGÍA INFANTIL, HIPERACTIVIDAD, COGNITIVO-CONDUCTUAL, DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD - ADDH |
||||
Descripción: |
Contiene: Programas de intervención cognitivo-conductual para niños con DDAH. Programa cognitivo-conductual de Kendall, Padawer y Zupan. Entrenamiento en autoinstrucciones verbales de Kirby Grimley. Modelo cognitivo-conductual integrado de Goldstein. Programa de entrenamiento en solución de problemas de grupo de Goldstein y Pollock. Programa de entrenamiento en habilidades sociales de Goldstein y Pollock. Programa de intervención en el aula de Miranda, presentación, Gargallo, Soriano, Gil y Jarque. Programa de intervención educativa para aumentar la atención y reflexividad de Gargallo. Programa de entrenamiento en habilidades para niños con problemas de conducta de Bloonquist. Programa de orientación y entrenamiento a padres PEP de Barkley. Un programa de intervención cognitivo-conductual para niños con DDAH: un manual práctico. Materiales. Programa de intervención cognitivo-conductual: desarrollo de las sesiones |
||||
|
|||||
