Título: |
La mediación múltiple: creación de un sistema de enseñanza-aprendizaje a distancia a partir del diseño de un plan general de recursos didácticos de la disciplina |
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Revista: |
Ried / Vol. 6 No. 2 |
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Autor, etc.: |
Vélaz de Medrano Ureta Consuelo |
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Fecha de publicación: |
2003 |
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Número de páginas: |
pp. 9-28 |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Revista |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN A DISTANCIA, MATERIAL DIDÁCTICO, TUTORÍA, PAQUETES DE RECURSOS DIDÁCTICOS, APRENDIZAJE ADULTO, GUÍAS DIDÁCTICAS |
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Descripción: |
El artículo parte de la aplicación a la educación superior a distancia de una serie de principios y conceptos básicos (las mutuas implicaciones del aprendizaje y la enseñanza de capacidades; el currículo como proceso de toma de decisiones acerca de la enseñanza y la evaluación; los principios de la nueva cultura del conocimiento, etc.) En consecuencia con ello, se propone un planteamiento estratégico para el diseño y articulación de paquetes de recursos didácticos eficaces como mediadores del aprendizaje adulto autónomo. En concreto, se propone la creación de un sistema coherente de enseñanza-aprendizaje a través de la formulación matricial de un plan general de recursos didácticos de la disciplina, en el que destaca la asignación de distintas funciones psicopedagógicas a la tutoría (presencial y telemática), las guías didácticas (impresas y temáticas), los textos o unidades didácticas impresas y navegables, y las aulas y comunidades virtuales de trabajo |
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