Título: |
La guía didáctica, un material educativo para promover el aprendizaje autónomo, evaluación y mejoramiento de su calidad en la modalidad abierta y a distancia de la UTPL |
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Revista: |
Ried / Vol. 7 No. 1-2 |
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Autor, etc.: |
Aguilar Feijoo Ruth Marlene |
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Fecha de publicación: |
2004 |
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Número de páginas: |
pp. 179-192 |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Revista |
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Palabras claves: |
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS, GUÍA DIDÁCTICA, INTERACCIÓN, COMPRENSIÓN, MODELO PEDAGÓGICO, TEXTOS CONVENCIONALES, EVALUACIÓN ADISTANCIA |
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Descripción: |
Uno de los cambios importantes que la modalidad abierta y a distancia de la Universidad Técnica Particular de Loja introduce en su modelo pedagógico (1998-1999), se refiere a la sustitución de los textos (complicaciones) elaborados por los profesores de cada asignatura por libros convencionales, que si bien son actualizados, eligiendo lo mejor que existe en el mercado, a pesar de que no están diseñados para la enseñanza-aprendizaje a distancia. En estas circunstancias es cuando la guía didáctica se convierte en pieza clave para nuestro modelo, porque aproxima al alumno el material de estudio, potenciando sus bondades y compensando las limitaciones de los textos. La guía didáctica es una herramienta valiosa que complementa y dinamiza el texto básico; con la utilización de creativas estrategias didácticas, simula y reemplaza la presencia del profesor y genera un ambiente de diálogo, para ofrecer al estudiante diversas posibilidades que mejoren la comprensión y el autoaprendizaje |
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