Título: |
Modelo psicopedagógico para el diseño y la evaluación de materiales didácticos en la educación a distancia |
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Revista: |
Ried / Vol. 7 No. 1-2 |
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Fecha de publicación: |
2004 |
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Número de páginas: |
pp. 235-245 |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Revista |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN A DISTANCIA, DISEÑO INSTRUCCIONAL, MATERIALES DIDÁCTICOS |
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Descripción: |
Se presenta un modelo psicopedagógico para el diseño y la evaluación de materiales didácticos que incluye criterios para el diseño, la producción y la evaluación de materiales didácticos para la educación a distancia. Se sustenta en las ciencias cognitivas, particularmente en lo que se refiere a la promoción del aprendizaje autónomo y autorregulado en los alumnos. Esta propuesta gira en torno a la altura del aprendizaje permanente, en la cual se desarrollan habilidades de participación activa a través de diversos materiales didácticos. Se clasifican los materiales en tres tipos: impresos, audiovisuales y digitales |
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