Modelo didáctico mediacional para promover el aprendizaje de segundas lenguas

Título:

Modelo didáctico mediacional para promover el aprendizaje de segundas lenguas

Revista:

Ried / Vol. 8 No. 1-2

Autor, etc.:

Landaverde y Trejo Jorge

Fecha de publicación:

2005

Número de páginas:

pp. 67-103

Idioma:

Español

Tipo de documento:

texto impreso

Tipo de medio:

Revista

Palabras claves:

E-LEARNING, EVALUACIÓN, APRENDIZAJE SEGUNDA LENGUA

Descripción:

La población mexicana presenta una tendencia a crecer menos y a envejecer más, lo cual se refleja en un decrecimiento de la población en edad escolar y el incremento de la población en edad laboral. Esto exige nuevos enfoques educativos que aseguren la formación para la vida. El modelo didáctico mediacional está pensado para contribuir a la transición de un modelo de educación escolarizada, al modelo de educación mixta y desescolarizada, para satisfacer una demanda que está transitando de la escuela al ámbito laboral. Dentro del aprendizaje para la vida juega un papel muy importante la apertura a otras culturas. Es aquí donde consideramos necesaria la promoción del aprendizaje de segundas lenguas mediante un modelo didáctico que haga uso de todas las mediaciones a nuestro alcance, especialmente diseñando contenidos digitales que promuevan la intercomunicación cultural teniendo como eje central la promoción del plurinlingualismo para la integración social

Código Ubicación

01.01182.00003

Biblioteca Central Bloque B