Análisis de una experiencia de dociencia universitaria semipresencial desde la perspectiva del alumno

Título:

Análisis de una experiencia de dociencia universitaria semipresencial desde la perspectiva del alumno

Revista:

Ried / Vol. 11 No. 1

Autor, etc.:

Area Moreira Manuel, Sanabria Mesa Ana Luisa, González Alonso Miriam

Fecha de publicación:

2008

Número de páginas:

pp. 231-254

Idioma:

Español

Tipo de documento:

texto impreso

Tipo de medio:

Revista

Palabras claves:

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN-TICS, BLENDEL LEARNING, CAMPUS VIRTUAL, DOCENCIA VIRTUAL, METODOLOGÍA SEMIPRESENCIAL

Descripción:

En este artículo presentamos el análisis de las expectativas, valoraciones y opiniones manifestados por el alumnado perteneciente a dos grupos de la asignatura de tecnología educativa (titulación de pedagogía) de la Universidad de La Laguna, obtenidos al inicio y al final de un proceso de docencia apoyado en el uso continuado de un aula virtual y en sesiones presenciales de trabajo grupal y de tutorización. Esta experiencia de blendel learning o docencia semipresencial se desarrolla en el marco institucional de la convocatoria de proyectos piloto para la docencia virtual convocado por el Vicerrectorado de Planes de estudio y títulos propios correspondiente al curso 2006-07

Código Ubicación

01.01182.00007

Biblioteca Central Bloque B