Un modelo de autoaprendizaje con integración de las TIC y los métodos de gestión del conocimiento

Un modelo de autoaprendizaje con integración de las TIC y los métodos de gestión del conocimiento

Ried / Vol. 11 No. 2

Fernández Aedo Raúl Rubén, Carballos Ramos Elme, Delavaut Romero Martín E.

2008

pp. 137-149

Español

texto impreso

Revista

APRENDIZAJE, TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN-TICS, TIC'S, MODELO EDUCATIVO

Las TIC ofrecen un nuevo reto al sistema educativo: pasar de un modelo unidireccional de formación, donde por lo general los saberes recaen en el profesor o en su libro de texto, a modelos más abiertos y flexibles, donde la información situada en grandes bases de datos tiende a ser compartida entre diversos alumnos. Por otra parte, se rompe la exigencia de que el profesor esté presente en el aula y tenga bajo su responsabilidad a un único grupo de alumnos. El alumno puede interactuar con otros compañeros y profesores que no tienen porqué estar situados en su misma aula. El modelo educativo que se base en recursos requiere de un cambio de paradigma para los educadores. Nuevas y variadas herramientas son una parte central del proceso de aprendizaje, y no sólo un apoyo a la enseñanza tradicional