Estándares para e-learning adaptativo y accesible

Título:

Estándares para e-learning adaptativo y accesible

Revista:

Ried / Vol. 13 No. 2

Autor, etc.:

Fabregat Gesa Ramón, Moreno García Rubén Darío, Fuentes Castro José Luis, González Martínez Ángel Lucas, Martínez Normand Loic

Fecha de publicación:

2010

Número de páginas:

pp. 45-71

Idioma:

Español

Tipo de documento:

texto impreso

Tipo de medio:

Revista

Palabras claves:

EDUCACIÓN SUPERIOR, E-LEARNING, ADAPTACIÓN, ACCESIBILIDAD

Descripción:

En la actualidad existe un gran número de estándares que tratan sobre la accesibilidad de los sistemas de e-learning, desde diversos puntos de vista, como los modelos de usuario, los escenarios de aprendizaje, las preferencias de interacción, las capacidades de los dispositivos y metadatos para especificar cómo entregar cualquier recurso de acuerdo a las necesidades de los usuarios. También existen otros estándares relevantes en el campo de la accesibilidad y la usabilidad del software. Cada uno de estos estándares representa un punto de vista diferente con su propio conjunto de objetivos y alcance, lo que dificulta comprender las relaciones que existen entre todos ellos. Este artículo presentará una recopilación actualizada de los principales estándares relacionados con la accesibilidad, usabilidad y adaptabilidad de los sistemas de e-learning en el contexto del proyecto de investigación A2UN@ que está centrado en atender las necesidades de accesibilidad y adaptación de todos, en la educación superior

Código Ubicación

01.01182.00012

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