Título: |
Estándares para e-learning adaptativo y accesible |
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Revista: |
Ried / Vol. 13 No. 2 |
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Autor, etc.: |
Fabregat Gesa Ramón, Moreno García Rubén Darío, Fuentes Castro José Luis, González Martínez Ángel Lucas, Martínez Normand Loic |
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Fecha de publicación: |
2010 |
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Número de páginas: |
pp. 45-71 |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Revista |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN SUPERIOR, E-LEARNING, ADAPTACIÓN, ACCESIBILIDAD |
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Descripción: |
En la actualidad existe un gran número de estándares que tratan sobre la accesibilidad de los sistemas de e-learning, desde diversos puntos de vista, como los modelos de usuario, los escenarios de aprendizaje, las preferencias de interacción, las capacidades de los dispositivos y metadatos para especificar cómo entregar cualquier recurso de acuerdo a las necesidades de los usuarios. También existen otros estándares relevantes en el campo de la accesibilidad y la usabilidad del software. Cada uno de estos estándares representa un punto de vista diferente con su propio conjunto de objetivos y alcance, lo que dificulta comprender las relaciones que existen entre todos ellos. Este artículo presentará una recopilación actualizada de los principales estándares relacionados con la accesibilidad, usabilidad y adaptabilidad de los sistemas de e-learning en el contexto del proyecto de investigación A2UN@ que está centrado en atender las necesidades de accesibilidad y adaptación de todos, en la educación superior |
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