Evaluación de las competencias para la formación tutores de e-Learning

Título:

Evaluación de las competencias para la formación tutores de e-Learning

Revista:

Ried / Vol. 14 No. 1

Autor, etc.:

Ehuletche Ana María, Di Stefano Adriana

Fecha de publicación:

2011

Número de páginas:

pp. 75-86

Idioma:

Español

Tipo de documento:

texto impreso

Tipo de medio:

Revista

Palabras claves:

DISEÑO, E-LEARNING, INTERACCIÓN, COMPETENCIAS TUTORIALES, CATEGORÍAS COMUNICACIONALES

Descripción:

El presente trabajo muestra los primeros avances del proyecto de investigación: diseño curricular por competencias y criterios de evaluación para la formación de tutores de e-learning. Los resultados obtenidos por nuestro grupo de investigación específicamente en el proyecto 2002-2007 Los componentes del diseño pedagógico socioconstructivista: interacción y tutorias. Impacto sobre el lobro académico en proceos de enseñanza a distancia, se incorporan como insumos básicos para el esudio actual. Estos antecedentes permiten plantear la incidencia de los componenetes interación y tutorías, puntualmente la fecuencia y la calidad comunicacional sobre el logro académico y satisfacción de los alumnos. El reporte mostrará los resultados del análisis de dos cursos equivalentes de la tecnicatura en gestión cutural, en su formato didáctico tecnológico para campus virtual a partir de intervenciones en los foros con modalidades tutoriales no controladas. Estos hallazgos constituirán una primera etapa para definir las competencias del tutor en la enseñanza on-line.

Código Ubicación

01.01182.00013

Biblioteca Central Bloque B