Título: |
Evaluación de las competencias para la formación tutores de e-Learning |
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Revista: |
Ried / Vol. 14 No. 1 |
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Autor, etc.: |
Ehuletche Ana María, Di Stefano Adriana |
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Fecha de publicación: |
2011 |
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Número de páginas: |
pp. 75-86 |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Revista |
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Palabras claves: |
DISEÑO, E-LEARNING, INTERACCIÓN, COMPETENCIAS TUTORIALES, CATEGORÍAS COMUNICACIONALES |
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Descripción: |
El presente trabajo muestra los primeros avances del proyecto de investigación: diseño curricular por competencias y criterios de evaluación para la formación de tutores de e-learning. Los resultados obtenidos por nuestro grupo de investigación específicamente en el proyecto 2002-2007 Los componentes del diseño pedagógico socioconstructivista: interacción y tutorias. Impacto sobre el lobro académico en proceos de enseñanza a distancia, se incorporan como insumos básicos para el esudio actual. Estos antecedentes permiten plantear la incidencia de los componenetes interación y tutorías, puntualmente la fecuencia y la calidad comunicacional sobre el logro académico y satisfacción de los alumnos. El reporte mostrará los resultados del análisis de dos cursos equivalentes de la tecnicatura en gestión cutural, en su formato didáctico tecnológico para campus virtual a partir de intervenciones en los foros con modalidades tutoriales no controladas. Estos hallazgos constituirán una primera etapa para definir las competencias del tutor en la enseñanza on-line. |
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