Título: |
Promover la regulación del comportamieto en tareas de aprendizaje cooperativo en línea a través de la evaluación |
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Revista: |
Ried / Vol. 14 No. 1 |
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Autor, etc.: |
López Benavides Denisse, Álvarez Valdivia Ibis |
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Fecha de publicación: |
2011 |
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Número de páginas: |
pp. 161-183 |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Revista |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN SUPERIOR, EDUCACIÓN A DISTANCIA, EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE, APRENDIZAJE COOPERATIVO |
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Descripción: |
El aprendizaje cooperativo en línea presenta nuevas oportunidades para promover comportamientos regulados que favorezcan la construcción conjunta de conocimientos. Sin embargo, en la práctica docente este aspecto es una preocupación y presenta diversas dificultades. El propósito de este artículo es explicar, desde la perspectiva sociocultural, algunos comportamientos más estratégicos de los estudiantes durante el desarrollo de tareas de aprendizaje cooperativo. Se describe un estudio empírico realizado en un curso en una universidad virtual sobre cuya base se presenta una propuesta metodológica para evaluar y promover comportamientos regulados durante tareas cooperativas con demandas argumentativas en entornos virtuales asincrónicos y escritos. |
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