Evaluar la docencia en líena: retos y complejidades

Título:

Evaluar la docencia en líena: retos y complejidades

Revista:

Ried / Vol. 14 No. 2

Autor, etc.:

Pineda Ortega Vania Joscelyn, García Cabrero Benilde

Fecha de publicación:

2011

Número de páginas:

pp. 63-76

Idioma:

Español

Tipo de documento:

texto impreso

Tipo de medio:

Revista

Palabras claves:

EDUCACIÓN SUPERIOR, EDUCACIÓN A DISTANCIA, EDUCACIÓN EN LÍNEA, EVALUACIÓN DE LA DOCENCIA EN LÍNEA, ROLES DOCENTES EN ENTORNOS VIRLTUALES, TUTORÍA EN LÍNEA

Descripción:

Se describen una serie de consideraciones en torno al rol del docente en escenarios virtuales de enseñanza-aprendizaje relacionados con los modelos psicopedagógicos que han dominado la escena de la educación a distancia desde sus inicios hasta nuestros días. Se argumenta que tanto el tipo de modelo psicopedagógico, como los dispositivos tecnológicos, posibilitan o restringen las dimensiones que configuran la práctica docente en las modalidades de educación a distancia. Estos factores (posibilidades y restricciones), deben tomarse en cuenta en el diseño de la evaluación de la docencia en entornos virtuales

Código Ubicación

01.01182.00014

Biblioteca Central Bloque B