Título: |
Comunidades de aprendizaje a través de plataformas de teleformación |
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Revista: |
Ried / Vol. 14 No. 2 |
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Autor, etc.: |
Tirado-Morueta Ramón, Hernando-Gómez Ángel, Aguaded Ignacio |
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Fecha de publicación: |
2011 |
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Número de páginas: |
pp. 99-120 |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Revista |
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Palabras claves: |
E-LEARNING, EDUCACIÓN A DISTANCIA, PLATAFORMA EDUCATIVA, PLATAFORMA ONLINE, INTERACCIÓN, ENTORNOS DE APRENDIZAJE |
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Descripción: |
En el marco del practicum de educación social en la universidad de huelva se pone a prueba la plataforma webCT como apoyo para la creación y desarrollo de comunidades de aprendizaje, creadas en función al ámbito profesional de prácticas, con la finalidad de resolver cooperativamente a través de foros casos reales presentados a los estudiantes. Utilizando como instrumento de recogida de datos el cuestionario, y como método de análisis el estudio de las frecuencia y el test de chi cuadrado se concluye que: a) la formación previa de los estudiantes en el uso de plataformas para el trabajo en equipo es un aspecto previo y fundamental para la creación de una comunidad de aprendizaje; b) la presencia del tutor es un factor asociado a la creación de un clima de confianza y apoyo, así como a la cooperación cognitiva entre compañeros; c)el sentimiento de comunidad de los estudiantes se asocia a la participación y compromiso de los estudiantes con el grupo y a la presencia social del tutor. Esta experiencia y los resultdos que se presentan en este artículo sirvieron de impulso y referencia en sucesivas experiencias formativas y trabajos de investigación |
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