Título: |
El currículo y la educación a distancia |
||||
Revista: |
Ried / Vol. 16 No. 1 |
||||
Autor, etc.: |
Iriondo Otero Waolter Ruben, Gallego Gil Domingo José |
||||
Fecha de publicación: |
2013 |
||||
Número de páginas: |
pp. 109-132 |
||||
Idioma: |
Español |
||||
Tipo de documento: |
texto impreso |
||||
Tipo de medio: |
Revista |
||||
Palabras claves: |
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN-TICS, TIC, EDUCACIÓN A DISTANCIA, CURRÍCULO, TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS |
||||
Descripción: |
Los procesos de enseñanza y de aprendizaje recibieron el impacto de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), que a la vez potenciaron a la educación a distancia como modalidad importante de enseñanza y aprendizaje. Las TIC, especialmente los medios digitales soportados por la informática y por las redes de ordenadores, presentan la necesidad de re-posicionar los medios en el contexto del currículo y su integración curricular en EaD. En este trabajo escogimos un marco epistémico, y con esa lente académica identificamos los aspectos que debemos tener en cuenta al elaborar currículos para EaD. Ese marco de comprensión consideró al currículo como contenido a ser desarrollado, como la planificación de las actividades educativas, y como la realidad interactiva que subyace a la experiencia educativa. Para cada una de esas tres dimensiones identificamos aspectos del currículo que, a nuestro entender, deben ser considerados en EaD. |
||||
|