Formación en tutorías virtuales: estructura de planificación de curso

Título:

Formación en tutorías virtuales: estructura de planificación de curso

Revista:

Ciencia UNEMI / Vol. 5 No. 7

Autor, etc.:

Muirragui Irrazábal Viena Larissa

Fecha de publicación:

2012

Número de páginas:

pp. 42-55

Idioma:

Español

Tipo de documento:

texto impreso

Tipo de medio:

Revista

Palabras claves:

E-LEARNING, ENSEÑANZA, ESTRATEGIAS, TUTORÍA VIRTUAL, ESPACIOS VIRTUALES

Descripción:

El propósito de la educación virtual o e-learning, es fomentar el desarrollo del estudio independiente, en tal virtud, el tutor virtual es orientador del aprendizaje del alumno solitario y carente de la presencia del docente. La formación de tutores virtuales es un desafío que demanda interés, disciplina, responsabilidad, búsqueda y aplicación de conocimiento: reacomodo cognitivo, motivación intrínseca y extrínseca; además en el proceso se logran caudales de satisfacción; convirtiéndose en un modelo innovador de aprendizaje y punto de partida para generar saberes. Este ensayo da a conocer la experiencia formativa realizada durante doce semanas en el Portal Educativo de las Américas para la formación como tutor (a) virtual, el mismo se apoyó en los contenidos del curso calidad de la educación básica para la realización de las prácticas y simulaciones. La proyección del curso como estudiante en formación de tutor/ a virtual, pasa por tres ideas fuerza fundamentales para la apropiación de la filosofía de la de tutor/ a virtual, pasa por tres ideas fuerza fundamentales para la apropiación de la filosofía de la calidad educativa. Los beneficios que brinda para el desarrollo académico de los participantes de este proceso de formación están en el interactuar reflexivamente con profesionales de diversas disciplinas y distintos contextos latinoamericanos, y concluye con la evaluación del curso, generando interaprendizajes en entornos e-learning

Código Ubicación

01.01179.00001

Biblioteca Central Bloque B