Escuela abierta como fortalecimiento de ejes articuladores. Caso: Escuela Manuela Cañizares. (Cuenca, Ecuador)

Título:

Escuela abierta como fortalecimiento de ejes articuladores. Caso: Escuela Manuela Cañizares. (Cuenca, Ecuador)

Autor, etc.:

Bermeo Guznay Paúl Edmundo, Vanegas Ramos César Alejandro. Director de Tesis

Fecha de publicación:

2018

Universidad del Azuay -Facultad de Diseño, Arquitectura y Arte -Escuela de Arquitectura

Número de páginas:

146 p

Dimensiones:

Digital

Idioma:

Español

Tipo de documento:

documento electrónico

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

UDA-BG T13937

Palabras claves:

ESCUELAS ABIERTAS, ESPACIOS PÚBLICOS, EQUIPAMIENTO, INSTALACIONES PÚBLICAS

Descripción:

En la ciudad de Cuenca existen varios puntos conflictivos para el “ciudadano de a pie”, principalmente debido a la presencia de vehículos motorizados. Por esta razón, se propone un sistema de ejes articuladores conectados con equipamientos y espacios públicos. En tales condiciones se desarrolló una propuesta urbano-arquitectónica que obligatoriamente requirió de una intervención integral capaz de garantizar su funcionamiento en el sector; en el caso puntual de la institución Manuela Cañizares se planteó una Escuela Abierta por ser una tipología idónea para integrar espacios públicos, aumentar la cohesión social y generar nuevos usos en el lugar.

Link:

http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/8214
Código Ubicación

UDA-BG T13937

Digital