Implementación de taller de primeros auxilios y evaluación de necesidad de re-educación, en adolescentes entre 13 y 15 años

Implementación de taller de primeros auxilios y evaluación de necesidad de re-educación, en adolescentes entre 13 y 15 años

Cordero Guillén Ana Isabel, Jaramillo Torres María José, Salamea Molina, Juan Carlos. Director de Tesis

2018

Universidad del Azuay -Facultad de Medicina -Escuela de Medicina

16 p

Digital

Español

documento electrónico

Tesis

UDA-BG T14185

PRIMEROS AUXILIOS, ADOLESCENTES, TÉCNICA DE RESUSCITACIÓN, RESUSCITACIÓN CARDIOPULMONAR, MANIOBRA DE HEIMLICH

Diariamente nos enfrentamos a situaciones de emergencia en una gran variedad de escenarios. Las primeras causas de mortalidad a nivel mundial incluyen las enfermedades cardiovasculares, que podrían manifestarse como parada cardíaca. Además, el atragantamiento se encuentra entre las primeras causas de muerte accidental. La población debería estar capacitada para activar el sistema de emergencia y brindar los primeros auxilios en caso de ser requerido, por lo que su enseñanza debería iniciarse a edades tempranas y mantenerse de manera constante, esto aumenta de manera notable la supervivencia de la víctima. Se realizó un estudio longitudinal, prospectivo de intervención educacional, con reevaluación teórica en un periodo de 12 meses; a estudiantes entre 13-15 años de colegios particulares de la ciudad de Cuenca. Se impartió un taller teórico – práctico con duración de 80 minutos, con evaluación previa, posterior inmediata y posterior a largo plazo. Existe diferencia estadísticamente significativa (p<0,05) entre los promedios obtenidos en las diferentes mediciones; además se detectó que la mayor dificultad en los adolescentes se da cuando deben elegir la acción a tomar de acuerdo con la cadena de supervivencia. La enseñanza de primeros auxilios debería ser implementado dentro de la malla curricular de la educación secundaria, ya que, si tenemos varios adolescentes y niños capacitados tendremos adultos listos para responder frente a situaciones de emergencia. La capacitación debería ser constante, en un periodo menor a un año, por la decadencia de conocimientos básicos y destrezas