Conocimiento y percepción de los médicos postgradistas sobre resistencia bacteriana en la ciudad de Cuenca

Conocimiento y percepción de los médicos postgradistas sobre resistencia bacteriana en la ciudad de Cuenca

Salgado Castillo Carla Marina. Director de Tesis, Pesántez Segarra Priscila Carolina

2018

Universidad del Azuay -Facultad de Medicina -Escuela de Medicina

19 p

Digital

Español

documento electrónico

Tesis

UDA-BG T14189

ANTIBIÓTICOS, ABUSO DE ANTIBIÓTICOS, RESISTENCIA BACTERIANA

Antecedentes: La resistencia bacteriana a los antibióticos es un problema de progresión creciente y acelerada que afecta a todo el globo. En Ecuador se ha reportado E. Coli resistente hasta en un 75% a Ampicilina, 10% de los cuales presentan un fenotipo betalatamasa de espectro extendido (BLEE), índices que incrementan cada año. Se ha planteado por parte de la OMS como medida mejorar la sensibilización y los conocimientos en materia de resistencia a los antimicrobianos. Objetivo: Evaluar el conocimiento y percepción de los médicos postgradistas sobre resistencia bacteriana y prescripción antibiótica en la ciudad de Cuenca. Métodos: Se realizó un estudio transversal, observacional, tipo encuesta electrónica a postgradistas en diferentes especialidades de la ciudad de Cuenca, Ecuador. Resultados: Se registraron un total de 120 (75%) formularios de 160 encuestados de las especialidades de Medicina Familiar, Medicina Interna, Cirugía General, Pediatría y Gineco-Obstetricia. Al evaluar seguridad en el diagnóstico de infecciones, elección de antibiótico, rotación de medicamentos, régimen, entre otros, en promedio más del 80% de encuestados se encontraban dentro de las categorías “Muy seguro” y “Seguro”. Sin embargo, los resultados en los aciertos en las preguntas de conocimiento evidenciaron serios déficits a nivel local. La gran mayoría de los participantes perciben como un problema nacional (99.1%) la resistencia bacteriana, pero que no afecta a su práctica clínica. Conclusiones: Existen serios problemas en el reconocimiento de las limitaciones teórico-prácticas entre los profesionales de la salud, lo que podría retrasar intervenciones institucionales o procesos de autoaprendizaje que tuvieran como objetivo fortalecer las debilidades del medio.