Efectividad de dos modelos pedagógicos de enseñanza-aprendizaje en la aplicación de un programa de educación ambiental en la Escuela Belisario Quevedo. Pindilig-Ecuador

Efectividad de dos modelos pedagógicos de enseñanza-aprendizaje en la aplicación de un programa de educación ambiental en la Escuela Belisario Quevedo. Pindilig-Ecuador

Ansaloni, Raffaella. Director de Tesis , Dután Patiño Irene Krupskaia, Criollo Morocho, Sandra de Lourdes

2018

Universidad del Azuay -Posgrados

76 p.

Digital

Español

documento electrónico

Tesis

UDA-BG T14233

MODELO CONSTRUCTIVISTA, TEORÍA CONDUCTISTA, MODELO PEDAGÓGICO, CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Es fundamental determinar el modelo pedagógico de enseñanza-aprendizaje más idóneo para aplicarlo en educación ambiental; por ello, en la presente investigación, se realizó la comparación entre los modelos conductista y constructivista. El modelo conductista se caracteriza por una enseñanza tradicional de transmisión de conocimientos; y el modelo constructivista se caracteriza por la construcción del conocimiento; a través de la elaboración de material pedagógico adecuado. Los resultados definieron una clara categorización, siendo el modelo constructivista más efectivo para la educación ambiental.