Evaluación del aprendizaje

Evaluación del aprendizaje

Madaus George F., Hastings J. Thomas, Bloom Benjamin S.

1975

Ediciones Troquel Buenos Aires

419 p.

Impreso

Español

texto impreso

Libro

371.26 Exámenes y pruebas, prognosis y ubicación académica

EDUCACIÓN, APRENDIZAJE, ENSEÑANZA

En todos los niveles del sistema educativo -elemental, medio y universitario- la evaluación del aprendizaje presenta múltiples problemas y, al mismo tiempo, pocas alternativas de solución. En lugar de constituir una ayuda eficaz para el mejor desarrollo de los procesos de la enseñanza y del aprendizaje y un motivo de frustración para buena parte de los estudiantes. Lo dicho significa que la evaluación ha servido, generalmente, a fines de carácter selectivo y no como instrumento de ayuda para todos y cada uno de los estudiantes en el desarrollo pleno de sus capacidades. Este manual de consulta ofrece al lector que no dispone de grandes bibliotecas ni de mucho tiempo para recoger y seleccionar información de distintas fuentes, una visión general, pero crítica y actualizada, del arte de evaluar, así como también una reseña completa de las tendencias que dominan hoy en las investigaciones sobre contenidos del currículo y los comportamientos que se pretende lograr a través de la enseñanza de las diferentes disciplinas. El contenido de este libro no se limita a un grupo determinado de especialistas e investigadores. En las Facultades de Educación, en las Escuelas Normales y en cualquier institución que ofrezca cursos de capacitación parar el magisterio, constituirá una ayuda de primer orden, pues la organización cuasi-modular de sus capítulos les concede no sólo flexibilidad, sino también independencia.

Educación y Evaluación. El empleo de la Evaluación en la toma de decisiones sobre la instrucción. técnicas de evaluación para objetivos cognitivos y afectivos. Sistemas de evaluación.