Percepción de los docentes y padres de familia sobre el desempeño de los escolares con TDAH y la influencia en su autoestima

Título:

Percepción de los docentes y padres de familia sobre el desempeño de los escolares con TDAH y la influencia en su autoestima

Autor, etc.:

López Orellana Cindy Tatiana. Director de Tesis, Quezada Cedillo Mayra Cecilia

Fecha de publicación:

2019

Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Educación Especial

Número de páginas:

46 p.

Dimensiones:

Digital

Idioma:

Español

Tipo de documento:

documento electrónico

Tipo de medio:

Tesis

Clasificación:

UDA-BG T14512

Palabras claves:

AUTOESTIMA, TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN-TDAH, PERCEPCIÓN, RENDIMIENTO ESCOLAR

Descripción:

La investigación busca evaluar la percepción de docentes y padres de familia sobre el desempeño social, académico, y su influencia en la autoestima de estudiantes de tercero a séptimo de básica de la Unidad Educativa CEBCI, con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. En el estudio se aplican Test de Autoestima Escolar y dos cuestionarios dirigidos a padres y profesores que evalúan la percepción social y académica de estos niños. Entre los resultados se encontró una correlación inversa muy alta entre el puntaje T y los problemas en el desarrollo académico de los niños percibidos por los padres, ello implica que, mientras menores son los problemas académicos que percibe el padre de familia, mayor es la autoestima del hijo.

Link:

http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/8864
Código Ubicación

UDA-BG T14512

Digital