Metodología de rincones, tradición e innovación en educación infantil (3-6 años)

Título:

Metodología de rincones, tradición e innovación en educación infantil (3-6 años)

Autor, etc.:

Pedrero Lorente, Agustín

Fecha de publicación:

2015

Editorial:

Editorial Brujas Córdoba

Número de páginas:

194 p.

Nota general:

Incluye bibliografía

Idioma:

Español

Formato:

grf., il.,fig.

Tipo de documento:

texto impreso

Tipo de medio:

Libro

ISBN/ISSN/DL:

978-987-591-555-8

Clasificación:

372.21 Educación inicial, preescolar, infantil, jardín infantil

Palabras claves:

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS, APRENDIZAJE A BASE DE JUEGOS, LECTOESCRITURA, ESTRATEGIAS EDUCATIVAS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS, EDUCACIÓN INFANTIL, JUEGOS, METODOLOGÍA DE RINCONES, COMPETENCIA MATEMÁTICA, PROPUESTA DIDÁCTICA

Descripción:

Al comenzar cada unidad didáctica, se presentan todas las fichas que se realizarán junto con los juegos, que serán preparatorios para algunas fichas, madurativos de repertorios básicos del aprendizaje o relacionado con el ámbito lógico-matemático y comunicativo lingüístico, todo ello bajo una normas establecidas que el alumno debe conocer previamente. Se trata de conjugar perfectamente la observación, la experimentación y manipulación, la asociación y la expresión como procesos básicos de los aprendizajes que se desarrollan en los rincones. Todo ello, en perfecta simbiosis con el ritmo individualizado de cada uno de los niños que hay en el aula. El objetivo principal del autor con este libros es dar a conocer una forma de entender el trabajo por rincones dinámica y actualizada a nuestros días. De este modo, nos presenta un libro estructurado en varias secciones. En un primer lugar, una fundamentación metodológica basada n la organización del ambiente de aprendizaje. En segundo lugar, todo el desarrollo del sistema de trabajo por rincones, con numerosas valoraciones, reflexiones y conclusiones sacadas de la puesta en marcha del proyecto a lo largo de varios años de experiencia docente en el trabajo con niños de educación infantil. En tercer lugar, un conjunto de propuestas didácticas, de contenidos y de recursos-materiales (juegos y progresiones) dirigidos al profesorado pra el trabajo de la competencia lógico-matemática y comunicativo-lingüistica dentro de la dinámica de rincones. Y por último, la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación al mecanismo de trabajo, así como la interrelación de éste con otros sistemas metodológicos actuales.

Código Ubicación

372.21 P3719 BG12437

Biblioteca Central Bloque A

Metodología de rincones, tradición e innovación en educación infantil (3-6 años)