Título: |
Propuesta de estimulación para el desarrollo de la conciencia fonológica en niños de primer año de educación general básica de la unidad educativa particular bell Academy. |
||||
Autor, etc.: |
León Pesántez Adriana del Pilar. Director de Tesis, Prieto Pesantez Ana Belén, Larreátegui Parra Jessica Andrea |
||||
Fecha de publicación: |
2019 |
||||
|
Universidad del Azuay -Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación -Escuela de Educación Especial |
||||
Número de páginas: |
110 p. |
||||
Dimensiones: |
Digital |
||||
Idioma: |
Español |
||||
Tipo de documento: |
documento electrónico |
||||
Tipo de medio: |
Tesis |
||||
Clasificación: |
UDA-BG T14562 |
||||
Palabras claves: |
CONCIENCIA FONOLÓGICA, SEGMENTACIÓN LINGÜÍSTICA, ESTIMULACIÓN, APLICACIÓN DE TEST |
||||
Descripción: |
La presente investigación es un estudio cuantitativo que determina el nivel de conciencia fonológica pre-test y pos-test de 21 niños de primer año de educación general básica de la Unidad Educativa Particular Bell Academy mediante la aplicación del test de segmentación lingüística propuesto por los autores Jiménez y Ortiz. Es cuasiexperimental ya que a la población en estudio se aplicó durante un período de dos meses el programa de entrenamiento en conciencia fonológica elaborado bajo los lineamientos propuestos por Jiménez y Ortiz. Los resultados muestran que luego de la aplicación del programa de conciencia fonológica, no existen niños que se ubiquen en los niveles de muy bajo y bajo además se consiguió que el 29% de niños se ubiquen en la categoría de muy alto. |
||||
Link: |
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/8914 | ||||
|
|||||