Título: |
Pedagogías decoloniales: Prácticas insurgentes de resistir, (re) existir y (re) vivir |
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Autor, etc.: |
Walsh Catherine |
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Fecha de publicación: |
2013 |
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Editorial: |
Abya-Yala Quito |
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Número de páginas: |
560 p. |
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Dimensiones: |
Impreso |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Libro |
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ISBN/ISSN/DL: |
978-994-209-416-2 |
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Clasificación: |
370.115 Educación para la responsabilidad social, ética social |
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Palabras claves: |
PEDAGOGÍA, EDUCACIÓN INTERCULTURAL, ÉTICA SOCIAL |
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Descripción: |
La compilación Pedagogías decoloniales se nos presenta, una vez más, como un libro necesario y urgente en su nuevo tomo. En él Catherine Walsh da continuidad a su propuesta de pensar la relación entre pedagogía y de(s)colonialidad, y, tal como ya nos tiene acostumbrados, recrea una mirada amplia, justa, comprometida, que permite aglutinar diferentes abordajes desde actores muy diversos, haciendo posible un tratamiento mixto en donde voces de académicos activistas se conjugan a las voces de activistas comprometidos con la producción de pensamiento. |
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Resumen/extracto: |
En defensa de tierra-vida. Pedagogías de sembrar. Resistencias y Re-existencias. Haceres, sentires, pensares y relacionares decoloniales |
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