Título: |
Innovando la docencia desde la formación del profesorado |
||||
Autor, etc.: |
Gómez Hernández Patricia, Monge López Carlos, ed. |
||||
Fecha de publicación: |
2018 |
||||
Editorial: |
Editorial Síntesis Madrid |
||||
Número de páginas: |
338 p. |
||||
Nota general: |
Incluye referencias |
||||
Idioma: |
Español |
||||
Tipo de documento: |
texto impreso |
||||
Tipo de medio: |
Libro |
||||
ISBN/ISSN/DL: |
978-84-917109-8-1 |
||||
Clasificación: |
378.12 Profesorado y enseñanza |
||||
Palabras claves: |
EDUCACIÓN, DOCENCIA, FORMACIÓN DEL DOCENTE, INNOVACIÓN EDUCATIVA |
||||
Descripción: |
Contiene: Implicaciones de la formación e innovación en la mejora de la calidad educativa. Marco general de la innovación educativa en España: legislación, formación, teoría e investigación. Qué está ocurriendo en las facultades de educación. Características del alumnado de los grados de magisterio en las nueva metodologías del EEES. Experiencia y contexto: formar para transformar. El docente como artista: una propuesta en la formación inicial. Innovación medológica en la formación docente: un estudio en el grado de maestro. Innovar en educación superior: trabajo por proyecto: aula invertido y evaluación formativa. Aportaciones de las TIC. Los SMOOC: un nuevo desafío en la formación pedagógica del profesorado. Impacto de una innovación con teléfono móviles en el desarrollo profesional docente. Formación de maestros en el uso de videojuegos como herramienta educativa. Twitter como herramienta de desarrollo en la formación inicial de maestros y pedagogos. Algunas propuestas para la investigación. |
||||
|
|||||
