Título: |
A.D./H.D. qué es, qué hacer: recomendaciones para padres y docentes |
||||
Autor, etc.: |
Scandar Rubén Osvaldo, Moyano María Beatriz, Bernaldo de Quirós Guillermo, Joselevich Estrella |
||||
Fecha de publicación: |
2003 |
||||
Editorial: |
Paidós Buenos Aires |
||||
Número de páginas: |
267 p. |
||||
Nota general: |
Incluye anexos |
||||
Idioma: |
Español |
||||
Tipo de documento: |
texto impreso |
||||
Tipo de medio: |
Libro |
||||
Clasificación: |
158.2 Inteligencia social y relaciones interpersonales |
||||
Palabras claves: |
PSICOLOGÍA CLÍNICA, DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD - ADDH, TRASTORNO DEL APRENDIZAJE, SÍNDROME DE DÉFICIT DE ATENCIÓN, AD/HD |
||||
Descripción: |
Contiene: Descripción del síndrome y otros trastornos asociados. Qué es el síndrome de déficit de atención con o sin hiperactividad (AD/HD). AD/HD y trastornos de aprendizaje: dislexia y disgrafía. AD/HD y trastornos de aprendizaje: discalculia. AD/HD y trastornos asociados o comórbidos. AD/HD asociado al síndrome de Gilles de la Tourette. La familia y la escuela: la importancia del entorno. El niño con AD/HD necesita algo más que otros niños. Seguimiento de un caso de un niño con AD/HD en la escuela. Padres y docentes: un esfuerzo conjunto. Creciendo..los adolescentes con AD/HD necesitan algo más que otros adolescentes. Curiosas diferencias de apreciación: docentes y alumnos |
||||
|
|||||
