Título: |
Monografía sobre educación especial |
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Autor, etc.: |
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura-UNESCO |
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Fecha de publicación: |
1974 |
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Editorial: |
Ediciones UNESCO Paris |
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Número de páginas: |
207 p. |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Libro |
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ISBN/ISSN/DL: |
978-92-330-1145-8 |
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Clasificación: |
371.9 Educación especial- estudiantes excepcionales, dificultades de aprendizaje, estudiantes de bajos rendimientos en educación especial |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN ESPECIAL, MONOGRAFÍAS |
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Descripción: |
Cuatro países (Cuba, Japón, Kenia y Suecia)han cooperado en el presente estudio que da una idea de los sistemas más o menos complejos establecidos en ellos para la educación de los deficientes. Cada uno de los capítulos comprende un estudio histórico de la creación y el desarrollo de la educación especial para los diferentes grupos de deficientes y una descripción de los procedimientos que se emplean para identificar a los niños deficientes. Se indican las disposiciones tomadas para ellos en las escuelas, las clases especiales y los centros de rehabilitación, así como las lecciones suplementarias en las clases ordinarias. Se indican también las medidas para integrar a los deficientes en el sistema de educación con los alumnos ordinarios y la vida social de la comunidad;: la formación de maestros especializados; la cooperación con otros países en la esfera de la educación especial y en la formación de maestros; la legislación sobre la educación especial y apoyo económico proporcionado por el gobierno; la actitud del público hacia los deficientes, así como los planes para el futuro y las tendencias de la educación especial |
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