¿Inteligencia o inteligencias?: cómo potenciar la inteligencia del niño, a través de la teoría de las inteligencias múltiples

Título:

¿Inteligencia o inteligencias?: cómo potenciar la inteligencia del niño, a través de la teoría de las inteligencias múltiples

Autor, etc.:

Terré Camacho Orlando

Fecha de publicación:

2001

Editorial:

Editora Manatí Santo Domingo

Número de páginas:

137 p.

Nota general:

Incluye bibliografía. Incluye anexo

Idioma:

Español

Tipo de documento:

texto impreso

Tipo de medio:

Libro

ISBN/ISSN/DL:

978-99934-202-2-4

Clasificación:

153.9 Inteligencia y aptitudes, Intelecto, nivel de inteligencia, Inteligencias múltiples

Palabras claves:

INTELIGENCIA, INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, INTELIGENCIA INFANTIL, POETENCIACIÓN INTELIGENCIA DEL NIÑO, MÉTODO POINT

Descripción:

Contiene: ¿Qué hemos conocido de la inteligencia? A la luz de las inteligencias. Cómo definir la inteligencia. Inteligencia y cerebro. Visión Piagetiana sobre la inteligencia. Fundamentos de la teoría de Howard Gardner sobre las siete inteligencias. Breve descripción e interpretación de las siete inteligencias de la teoría de Howard Gardner. La inteligencia y los progrmas educativos. Aplicación de la teoría de las inteligencias múltiples (IM) en el aula. El método Point: un método innovador para potenciar la inteligencia del niño ¿Cómo definimos la ianteligencia en el método Point?.

Código Ubicación

153.9 T325 BG14400

Biblioteca Central Bloque A