Título: |
Alumnos superdotados: sus necesidades educativas y sociales |
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Autor, etc.: |
Benito Yolanda, Alonso Juan A. |
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Fecha de publicación: |
2004 |
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Editorial: |
Bonum Buenos Aires |
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Número de páginas: |
137 p. |
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Nota general: |
Incluye referencias bibliográficas |
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Idioma: |
Español |
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Tipo de documento: |
texto impreso |
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Tipo de medio: |
Libro |
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ISBN/ISSN/DL: |
978-950-507-684-0 |
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Clasificación: |
371.95 Estudiantes superdotados - Capacidades intelectuales |
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Palabras claves: |
EDUCACIÓN, SUPERDOTACIÓN, NIÑOS SUPERDOTADOS, ADAPTACIÓN ESCOLAR, EDUCACIÓN DE NIÑOS SUPERDOTADOS, NIÑOS CON CAPACIDADES DIFERENTES |
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Descripción: |
Contiene: Inteligencia y superdotación: modelos teóricos de inteligencia. Factores implícitos en la capacidad intelectual. La superdotación: modelos y definición. Modelos teóricos de superdotación. Definición y diferenciación del término superdotado. Proceso de identificación y diagnóstico. Importancia de la identificación temprana. Fases del proceso de identificación. Identificación y evaluación del superdotado de 3 a 5 años. Identificación y evaluación del alumno superdotado de más de 6 años. Trastornos asociados a la superdotación y fracaso escolar; trastorno de aprendizaje. Desarrollo personal, social y escolar. Desarrollo emocional, social y escolar. Desarrollo emocional y social en la adolescencia. Intervenciones educativas generales: la aceleración, las clases especiales, las adaptaciones y las ampliaciones |
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